<p>De innovatiegroep&nbsp;<i>Eigentijds onderwijs in een Pro/vmbo organisatie&nbsp;</i>houdt zich bezig&nbsp;met&nbsp;het inrichten van het onderwijs op een meer eigentijdse wijze. Thema&rsquo;s als maatwerk, projectgestuurd werken, leren met en in de buitenwereld, doorlopende leerlijnen, formatief werken en leerdoeldenken komen bij veel van deze scholen terug. Daarnaast zijn keuzewerktijd, individuele leertrajecten en flexibel roosteren onderwerpen waar de scholen op individueel niveau&nbsp;mee aan slag zijn en als groep&nbsp;over uitwisselen. De kartrekkers van deze scholen herkennen veel bij elkaar doordat ze werken met dezelfde doelgroepen. Hierdoor zijn ze in staat om goed van elkaar te leren.</p>
<p>&nbsp;</p>



Ontwikkelvraag per school 

<h4>Praktijkvoorbeelden</h4>
<ul>
<li><a href="https://www.voortgezetleren.nl/post/waarom-differentieren-we-niet-meer-naar-belangstelling/" data-type="post" data-slug="waarom-differentieren-we-niet-meer-naar-belangstelling">&ldquo;Waarom differenti&euml;ren we niet meer naar belangstelling?&rdquo;</a></li>
<li><a href="https://www.voortgezetleren.nl/post/de-pedaccer-als-motor-voor-schoolontwikkeling/" data-type="post" data-slug="de-pedaccer-als-motor-voor-schoolontwikkeling">De &lsquo;pedaccer&rsquo; als motor voor schoolontwikkeling</a></li>
<li><a href="https://www.voortgezetleren.nl/post/met-lesobservaties-de-kwaliteit-van-het-onderwijs-bewaken/" data-type="post" data-slug="met-lesobservaties-de-kwaliteit-van-het-onderwijs-bewaken">Met lesobservaties de kwaliteit van het onderwijs bewaken</a></li>
</ul>

